刘崇善，中国作家协会会员，曾担任《少年文艺》《儿童文学研究》编辑，《作文大世界》主编。著有评论集《给小孩子的大文学》《儿童诗初步》《儿童小说·童话·儿童诗》《作家教你写童诗》，诗集《红领巾》《脚印》《中学生进行曲》《给孩子们的诗》，童话集《锦‘囊’妙计》等。主编的丛书有《100名作家教你写作文》（四册）、《作家教你写作文》（六册）。《儿童诗初步》获首届儿童文学理论优秀专著奖，《勇敢者的道路》《中学生进行曲》分别获1983年、1985年《少年文艺》好作品奖，组诗“世上只有妈妈好”获陈伯吹儿童文学奖。

吹泡泡

我吹了一只泡泡，

又大又圆，

太阳怜爱它，

将它打扮得五彩斑斓。

一会儿，它就破灭了，

我没有留下遗憾，

第二只、第三只……

依然被太阳怜爱、打扮。

我想拾回一只只泡泡，

做成一串项链，

挂在太阳的脖上，

感谢阳光温暖我的心田。

樊发稼点评：

      卒章显志。这首诗的主旨我以为在最后一节。

      这是一种什么思想？这是一种感恩思想。“我”赞美太阳的“怜爱”情怀，别出心裁地想用一只只五彩斑斓的泡泡做成一串项链，作为馈赠礼品献给施恩者太阳，以此释放发自肺腑的谢忱。

     其感也真切，其情也真挚。

     人人有一颗柔软的热乎乎的感恩之心，这个世界就会安宁、和谐。

白手绢

启动的铃声响了，

火车越驶越远，

穿越站台上送行的人群，

我的目光把火车追赶。

猛然，从火车的窗口，

出现一个闪亮的白点，

那是妈妈的白手绢，

在黑暗中一闪一闪。

火车载着妈妈远去，

白手绢再也没有看见，

它已变成一朵云，

每天掠过我的窗前。

刘保法点评：

集中——紧紧抓住“白手绢”，抒发对妈妈的思念。铃声，火车，站台，人群，白手绢，组成美丽画面，白手绢是画面里的最亮点。集中写活一个细节，也就活了一首诗。

形象——妈妈没出现，白手绢就是妈妈。“我”也没有说出一句思念的话，这些思念全都蕴含在“目光”、“追赶”、“窗口”、“白点”、“一朵云”中了。这就是诗的形象表达。

比喻精妙——妈妈离去，孩子都会痛苦、忧伤和失落。“白手绢”变成了“一朵云”，飘忽不定。这样比喻，精妙地表达了孩子的这种情绪，读来倏然泪下……

我不喜欢

我在生活中所见很多，

不喜欢的也确实不少。

我不喜欢知了，一无所知，

却说什么它都知道；

我不喜欢乌龟，爬行很慢，

偏说兔子十分骄傲。

我不喜欢乌鸦，整天聒噪，

总标榜它的声音奇妙。

我不喜欢青蛙，夸夸其谈，

坐井观天却说天空太小。

我不喜欢的确实不少，

时时在耳边拉响警报……

汪习麟点评：

诗总应该注意建筑美，注意大体整齐，注意押相近的韵脚，给人美感而又易记。当然，写完全的自由诗，不加韵律，那也可以，不能强求统一。

这首《我不喜欢》，与诗人平时所作略有变化，显得舒展活泼，而整齐与韵律方面，则一如往昔，读来甚是惬意；至于全诗所示的鲜明爱憎，正表现了诗人的个性。